TEXAS STATE UNIVERSITY-SAN MARCOS

SPANISH 5322

Spring 2008

 

Hora de clase: MiŽrcoles 6:30-9:15, Cent 106

 

Profesor:        Prof. Beale- Rivaya                             oficina:           Cent 144

TelŽfono:        (512) 245-7271                                   emilio:             yb10@txstate.edu

Horas de Oficina: MW 2:00-3:00  y con cita previa

 

Textos requeridos:

Ninguno.  Se distribuir‡n las lecturas en clase a travŽs de fotocopias o a travŽs de TRACS. Los estudiantes ser‡n responsables de bajar las lecturas de TRACS antes de la clase correspondiente y de estar preparados para hablar del tema de la semana.

 

Textos o sitios web recomendados para consulta:

á      Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. 6th ed. 2003

á      Wikilengua del espa–ol

á      www.rae.es

 

Prop—sito:

Este curso explorar‡ los usos del espa–ol en los ‡mbitos profesionales como los de la salud, justicia, servicios sociales, traducci—n e interpretaci—n en los Estados Unidos. Hablaremos de las tŽcnicas y habilidades necesarias para ejecutar las varias profesiones.  En particular, le dar‡ al estudiante graduado la oportunidad de explorar varias profesiones que usan el espa–ol que de otra manera no habr’a considerado.  Ampliaremos el conocimiento general del uso del espa–ol y del prestigio del espa–ol en los Estados Unidos tanto como el conocimiento pr‡ctico estudiando el vocabulario, estructuras, y procesos relevantes a estas profesiones.  

 

Asistencia:

Dada la estructura de esta clase, asistencia es obligatoria. Las lecturas y tareas que se distribuir‡n œnicamente en la clase.  El faltar a 3 clases resultar‡ en una F en la clase. Para cada clase que falta tiene que escribir un resumen de las lecturas para esa clase.

 

Matriculaci—n: Es la responsabilidad del estudiante de asegurarse de estar matriculado en la clase o, por lo contrario, si desea dejar la clase, es su responsabilidad ponerse en contacto con las oficinas relevantes para des-matricularse a tiempo.

 

Trabajos de clase: Toda tarea o trabajo para la clase se entregar‡ escrito a m‡quina en la fecha de entrega indicada en clase (o sea, no se aceptar‡n tareas ni trabajos tarde).  No se aceptar‡n trabajos escritos a mano.

 

Participaci—n y actitud:

La participaci—n en esta clase es fundamental.  Vamos a efectuar proyectos individuales y en grupo. La œnica forma de sacar el m‡ximo provecho de esta clase es por medio de la participaci—n.  Esta clase tendr‡ el formato de seminario y se basar‡ en gran parte en la participaci—n del estudiante.  Vengan preparados para participar y opinar.

 

ÀQuŽ incluye la participaci—n?

á      Asistencia a clase

á      Estar preparado para la clase y venir con preguntas

á      Participar en los Foros on-line activamente

á      Poner preguntas, comentarios en preparaci—n de las presentaciones.

 

Fechas l’mite: Todos los trabajos se entregar‡n en la fecha l’mite.  No se aceptar‡n trabajos tarde.

 

Estructura y Evaluaci—n:

Esta clase tiene un elemento de ÒService LearningÓ.  Cada estudiante tendr‡ que hacer entre 8-10 horas de trabajo voluntario en un centro que necesite ayuda con el espa–ol o el inglŽs[1].  El trabajo que har‡ para este proyecto le informar‡ y le ayudar‡ a escribir su trabajo final[2]. 

 

Evaluaci—n:

            Tareas:                                                           15%   

            Cuestionario:                                                 10%   

Producci—n de un cuestionario que van a utilizar para hacer la entrevista a la persona con quienes trabajan.  Habr‡ un borrador individual. Luego todos van a considerar los borradores de todos y se producir‡ una versi—n final.  La nota se basar‡ el 80% en su borrador principal y el 20% en su contribuci—n y su participaci—n en formar una versi—n final.                                    

            Presentaci—n:                                                 15%

Cada estudiante tendr‡ que hacer una presentaci—n sobre las lecturas de la semana.  La presentaci—n tendr‡ que explicar c—mo cada una de las lecturas se relacionan y c—mo se puede aplicar lo le’do a una profesi—n.  De vez en cuando le presentaci—n tendr‡ un enfoque de vocabulario o una tŽcnica en particular.

            Foros:                                                             10%

Para cada presentaci—n y lectura tiene que participar en el foro y colgar sus comentarios, preguntas, dudas de las lecturas para la clase el LUNES antes de clase para que el que presenta tenga tiempo de incorporar los comentarios en su presentaci—n.

No se aceptar‡n comentarios o preguntas de una l’nea. Se esperar‡n comentarios de por lo menos 50 palabras y que demuestren que hayan le’do toda la lectura. No se limiten a hacer comentarios sobre las primeras l’neas porque ser‡ demasiado obvio cuando no ha le’do.

            Proyecto final:                                               25%

                        Debe incluir sus notas de su experiencia con el servicio.

                        Debe incluir sus notas de su entrevista.

                        Debe incluir un an‡lisis cr’tico del espa–ol en las profesiones.

Debe incluir lecturas acadŽmicas y profesionales que informen sus conclusiones del servicio y entrevista.

            Examen Parcial:                                            15%

            Examen Final:                                               10%

 

La calificaci—n final se establecer‡ conforme a los siguientes porcentajes:

100-90% = A

89-80% = B

79-70% = C

69-60% = D

59% o menos = F

 

Lea con atenci—n la secci—n referente a Òdeshonestidad acadŽmicaÓ en el cat‡logo de Texas State University-San Marcos.  Si un estudiante incurre en plagio o utiliza informaci—n falsa o falsificada, ser‡ penalizado con una nota final de F en este curso y se notificar‡ a la autoridad acadŽmica competente. Se considera plagio el uso de ideas o palabras de otra persona como propias. Debe citar siempre sus fuentes de referencia y darles a sus autores el crŽdito debido en la bibliograf’a de su ensayo.

 

Fechas Importantes:

Examen Parcial:                                   5 de Marzo

No hay clase:                                       12 de Marzo

D’a de actividad organizado:               TBD

                                                            (19 de Marzo o 9 de Abril Tentativo)

            Este es un d’a de clase que les voy a dar «libre« para poder hacer su servicio.

Examen Final:                                     30 de Abril

 


[1] Si un estudiante quiere trabajar m‡s de las horas requeridas para esta clase, puede hacerlo. Si desarrolla una relaci—n con el centro y ofrecen pagarle, esto no ser’a un conflicto para la clase con tal de que le empiecen a pagar despuŽs de las primeras 8 horas. O sea, la intenci—n de las primeras 8 horas es de entrenarles y darles una introducci—n o presentaci—n al trabajo- no ser’a la mejor idea hacer que le paguen antes de que estŽ preparado y pueda decir con sinceridad que tiene las habilidades tŽcnicas necesarias para el trabajo.

[2] No podr‡ completar el proyecto final de manera satisfactoria sin hacer el servicio. O sea, si no hace el servicio tendr‡ una F en el proyecto final.  Para ayudarles a hacer el servicio se les darŽ un d’a de actividad organizada donde no tendr‡n que asistir a clase para poder completar el servicio durante la hora de clase. Si algœn estudiante considera que puede tener un problema con el servicio o el proyecto, hablen conmigo lo antes posible para encontrar una soluci—n.